Miodrag Ivanovic Blog

  • Home
  • Blog
  • News and comments
  • Strategic Planning Guidebook – 2nd edition
  • Meritum International
    • Blog Arhiva
    • ILM Media
    • Meritum Program
    • Usluge: Poslovna rešenja
    • Usluge: Radionice i kursevi
    • Ostalo
      • Courses Listing
      • ILM Program – Module Handbook
      • ILM – Uvodna diploma iz menadžmenta
      • ILM program – Stratesko planiranje
      • ILM – Uvodni sertifikat iz menadžmenta
    • O nama
    • About Us
  • Online Learning
  • Academic Community
    • Home
    • Academic Skills
      • Useful Weblinks
    • Professionalism
      • Useful Weblinks
    • HE Awards
    • Frequently Asked Questions
    • Other Links
    • About us
  • About
  • Consulting
    • Istraživanje – Upitnici
  • Useful Weblinks
  • Facebook
  • Twitter
  • Linkedin
You are here: Home / Blog / Svrhe, istraživačka pitanja i korišćenje mešovitih metoda istraživanja

October 25, 2021 By Miodrag Ivanovic Leave a Comment

Svrhe, istraživačka pitanja i korišćenje mešovitih metoda istraživanja

Tweet
  • Author
  • Recent Posts
Miodrag Ivanovic
Follow me
Miodrag Ivanovic
Miodrag Ivanovic
Follow me
Latest posts by Miodrag Ivanovic (see all)
  • Referentni stilovi, citiranje, razlike između refernci i bibliografije - May 18, 2022
  • Baze podataka za pretragu literature (Literature Search Databases) - May 18, 2022
  • Longitudinalna, jednokratna i sekvencijalna istraživanja - May 17, 2022

Osnovni cilj bloga je da ukaže na značaj i sinergetski efekat kombinovanja kvantitativnih i kvalitativnih metoda istraživanja čijim kombinovanjem se dobija mešovita metoda istraživanja. Pre toga, definisaćemo i objasnićemo sadržaj i suštinu sva tri metoda istraživanja. U vezi sa odabarnim pristupom istraživanja posebno ćemo ukazati na važnost definisanja svrhe istraživanja, te definisanja relevantnih i validinih pitanja istraživanja. Osnovni akcenat je dat na definisanje efektnih i mešovitih pristupa u procesima istraživanja. Inspiracija za blog rezultat je čitanja i urađene recenzije za drugu knjigu profesora Živana Ristića, prijatelja i kolege, i posebno, video blog čuvenog metodologa  Džona Kresvela na osnovu kojih su urađene i prilagođene šeme u blogu.

1. Definicije metoda istraživanja

Veoma je važno da se razumeju definicije,  značenja, tumačenja, posebno, prednosti svake od tri metode istraživanja. U nastavku, daćemo kratke i precizne definicije svake metode.

(1) Kvantitativne metode istraživanja koriste i naglašen značaj daju objektivnim merenjima, statističkim, matematičkim ili numeričkim analizama na osnovu podataka koji su prikupljeni korišćenjem anketa, eksperimenata, posmatranja i monitoringa, upitnika ili obradom i kombinovanjem već postojećih brojčanih i statističkih podataka, trendova i činjenica. Videti Šemu1.

Šema 1.  Prednosti i nedostaci kvantitativnih istraživanja

(2) Nasuprot tome, kvalitativna istraživanja koristi tekstove, zapise, video, zvuk, priče i svedočanstva, intervjue, fokus grupe, etnografkse dokumente i detaljne preglede i iščitavanje literature i dokumenata radi razumevanja pojmova, događaja, ponašanja, mišljenja ili iskustava. Obično se koristi za analizu i razumevanje društvenih, organizacionih i individualnih ponašanja i generisanje novih ideja za istraživanje. Kvalitativna istraživanja obično se koristi u humanističkim i društvenim naukama, posebno u oblastima, kao što su: antropologija, sociologija, obrazovanje, zdravstvene nauke i istorija. Videti Šemu 2.

Šema 2. Prednosti i nedostaci kvalitativnih istraživanja

(3) Izraz ,,mešovite metode” odnosi se na nastajuću i sve rasprostranjeniju metodologiju istraživanja koja unapređuje sistematsku integraciju ili ,,mešanje” kvantitativnih i kvalitativnih metoda prikupljanja podataka kao i primenu različitih i kombinovanih metoda za analizu prikupljenih podataka. Mešoviti metod istraživanja naziva se različitim imenima, kao što su: ,,inegrativna istraživanja”, ,,istraživanja mnoštvom metoda”, ,,istraživanja pomešanim metodama”, pa je u vezi sa tim,  dato mnoštvo različitih pristupa i definicija tog metoda. Tako, na primer, Ristić (2011, s. 285) navodi devetnest definicija.

U Šemi 3. koja sledi, dat je sažet pregled karakteristika sva tri oblika istraživačkih metoda.

Šema 3. Karakteristike istraživačkih metoda

Koju ćete metodu koristiti zavisi od predmeta i sadržaja, ciljeva, svrhe i problema istraživanja, koji treba da se precizno definišu i obrade u Research proposal ili Predlogu istraživanjaVašeg rada. Research proposal ili Predlogu istraživanja treba po obimu da iznosi oko 1.200 do 1.500 +/- 10% reči za izradu završnih teza i projekata na osnovnim studijama, dok za magistarske studije i završne projekte, obim treba da iznosi oko 3.000 +/- 10% reči, i za PhD studije oko 5.000 +/- 10% reči. U svakoj od prijava, 40% teksta treba da se odnosi na pregled literature i identifikovanje najznačajnihih autora i eksperata iz oblasti istraživanja. Veoma je važno, da u tom početnom pristupu, posebno pregledom literature i konsultacijama s mentorom, definišete i odredite metode istraživanja i dominantne tehnike istraživanja koje ćete da koristite.

U Šemi 4. dati su osnovni dizajni istraživanja za sva tri oblika: kvantitativni, kvalitativni i mešoviti tip istraživanja. Od četiri navedena kvantitativna dizajna istraživanja, dodaju se često  survej (Survey) istraživanja i istraživanja koja su zasnovana na upitnicima ili anketnim listovima. Kvalitativni dizajn istraživanja pokazuje bogatstvo metoda istraživnja za proučavanje ljudskih fenomena, uključujući biografiju, studiju slučaja, istorijsku analizu, analizu diskursa, etnografiju, utemeljenu teoriju i fenomenologiju. O mešovitim dizajnima istraživanja govorićemo detaljnije u nastvaku bloga.

Šema 4. Dizajni istraživanja

Kao što možete da vidite, navedeni dizajni istraživanja samo pokazuju koliko je važno da razumete metodologiju naučnih istraživnja da biste dizajnirali relevantan i validan model istraživanja uz izbor adekvatnih tipova istraživanja.

2. Svrhe, ciljevi istraživanja i izbor metoda istraživanja

Prvi i veoma važan zadatak za istraživača jeste da definiše svrhu i ciljeve istraživanja, koji će onda da Vas dovedu do izbora metoda i posebno definisanja istraživačkih pitanja i/ili hipoteza. Postoji mnoštvo različitih pristupa u definisanju i tumačenju svrha i ciljeva kvantitativnih, kvalitativnih i mešovitih istraživanja. Svrhe istraživanja ovde su date, prosto da Vam pomognu kako i na koji način da definišete svrhu istraživanja Vašeg projekta ili istraživanja.

Tako, na primer, Ristić (2011, s. 26), pozivajući se na Newman i saradnike (2003, s. 175) identifikuje devet svrha istraživanja, i to:

„ (1) predviđanje; (2) obogaćivanje raspoloživih znanja; (3) lični, socijalni, institucionalni i/ili organizacioni doprinos; (4) merenje promene; (5) rezumevanje složenih fenomena; (6) proveravanje novih zamisli; (7) kreiranje novih zamisli; (8) informisanje korisnika, i (9) ispitivanje prošlosti.“

Ristić (2016, s. 100), navodi svrhe istraživanja koje je dao  Maxwell (1996, s.54-60; 2008, s. 220-221), identifikujući pet posebnih intelektualnih ciljeva (usmerenih na razumevanje nečega, na sticanje uvida u ono što se dešava i zašto se dešava) kvalitativnih istraživanja: (1) razumevanje značenja, za učesnike u istraživanju, događaja, (2) razumevanje posebnog konteksta u kojem učesnici dejstvuju i uticaja koji taj kontekst ima na njihove akcije, (3) identifikovanje neanticipiranih fenomena i uticaja i generisanje novih ,,utemeljenih” teorija o njima, (4) razumevanje procesa koji proizvode događaje i akcije, i (5) razvijanje uzročnih objašnjenja.

Teddlie i Tashakkori (2009, s.112) navode osam razloga za sprovođenje istraživanja, i to dva lična razloga, dva društvena i četiri razloga koja su  povezana sa unapređenjem znanja. Razlozi povezani sa unapređenjem znanja su: (a) generisanje i proveravanje novih zamisli i inovacija, (b) objašnjvanje odnosa uzroka i posledica, (c) razumevanje kompleksnih fenomena i (d) predviđanje. Društveni razlozi su: unapređivanje društva i njegovih institucija i osnaživanje grupa koje su u nezgodnom položaju.

Nadamo se da ćete  na osnovu datih primera, lako i jednostavno, da definišete svrhe istraživanja za Vaše istraživanje. Nakon toga treba da definišete naučni ili praktični problem istraživanja koji su tipično izraženi upitnim rečenicama – istraživačkim pitanjima. Istraživačka pitanja određuju (1) sadržaj, obim i granice istraživanja;  (2) koji su podaci i informacije relevantne i validne; (3)  izbor dizajna istraživanja; (4) osnovni skup i način uzorkovanja; (5) izbor, metoda, tehnika i procedura prikupljanja podataka; (6) analizu i evaluaciju podataka; (8) tumačenje rezultata i izvođenje zaključaka na osnovu rezultata istraživanja.

Istraživačka pitanja se različito razvrstavaju i obično se dele u dve grupe, i to: (1) deskriptivna istraživačka pitanja, s pitanjima, šta, ko, kada i gde? i (2) eksplanativna pitanja, kako i zašto? Pritom, veoma je važno da znate da su kvantitativna istraživačka pitanja mnogo specifičnija i uglavnom pripadaju sledećoj vrsti pitanja, i to: (1) deskriptivnim pitanjima, (2) komparativnim pitanjima i (3) pitanjima koja se tiču povezanosti između dveju ili više promenljivih.

Kvalitativna pitanja su otvorena, objektivna, neutralna i nastoje da ispitaju, otkriju, opišu, razumeju socijalne procese i čovekova iskustva u određenom kulturnom, vremenskom i socijalnom kontekstu. Jedna od značajnih razlika između kvantitativnih i kvalitativnih pitanja, jeste da su prva obično definisana i precizno određena pre sprovođenja istraživanja, dok se kvalitativna pitanja postvaljaju pre i posebno u toku sprovođenja istraživanja.

Istraživačka pitanja i ciljevi istraživanja kod mešovitih metoda zahtevaju upotrebu i integraciju kvantitativnih i kvalitativnih pristupa i metoda. Postavljanje i definisanje istraživačkih pitanja u mešovitim istraživanjima pruža mnoštvo mogućnosti, kao na primer: (1) postaviti posebno kvantitativno i kvalitativno istraživačko pitanje a potom definisati i postaviti istraživačko pitanje za istraživanje s mešovitim metodama; (2) postaviti obuhvatna i integrisana pitanja koja potom treba raščlaniti na kvantitativna i kvalitativna pitanja na koje treba naći odgovor; (3) postavljati specifična pitanja za svaku fazu istraživanja, pa ako je prva faza kvantitativno istraživanje, postaviti pitanja za tu vrstu istraživanja, a ako je faza kvalitativna onda se definišu kvalitativna pitanja. Kao što vidite, postoji mnoštvo opcija kombinovanja u zavisnosti od mešovitog modela istraživanja, samih rezultata istraživanja, posebno traženja odgovora na kompleksne i dinamične probleme istraživanja.

3. Ključne karakteristike mešovitih istraživanja

Na osnovu svega što smo da sada pokazali mogli bismo precizno da definišemo osnovne karakteristike mešovitih metoda istraživanja, koji su dati u Šemi 5.

Šema 5. Ključne karakteristike mešovitih metoda istraživanja

Mešoviti metod istraživanje je sve popularniji i sve se više koristi zbog prednosti koje donose kombinovani metodi kvantitativnih i kvalitativnih metoda. Prednosti su sumirane u Šemi 6. koja sledi.

Šema 6. Suština i karakteristike mešovitih istraživanja

Kod izbora i kombinovanja kvantitativnih i kvalitativnih istraživačkih metoda treba da se poštuju principi i pravila korišćenja svake od tih metoda, koji su dati u Šemi 7.

Šema 7. Pravila i rigorozni postupci primene kvantitativnih i kvalitativnih istraživanja

Kao što vidite, uspeh istraživanja podrazumeva datativnih i kvalitativnih istraživanja razumete suštinu i rigoroznu logiku svakog od tri tipa istraživanja. Jednostran, brz, subjektivan i površan pristup Vam neće obezbediti dobro iskustvo u bilo kojoj fazi istraživanja. Najveći uticaj imaćete u dobijenoj bazi podataka s opisnim, generalizovanim i neupotrebljivim podacima za ozbiljna, utemeljena i naučna zaključivanja.

4. Osnovne metode i dizajni mešovitih istraživanja

Osnovne metode i dizajni mešovitih istraživanja rade se kombinovanjem nekoliko elemenata, koji uključuje: tipove (triangulacioni simultani, unedreni, eksplanatorni sekvencijalni, eksploratorni sekvencijalni); varijante (konvergencija, unedreni, praćenje objašnjenja, razvijanje instrumenata); vreme (simultano, sekvencijalno, sekvencijalno kvantitativno praćeno kvalitativnim, sekvencijalno kvalitativno praćeno kvantitativnim); status (jednak, u kojem oba tipa istraživanju imaju isti značaj; nejednak, u kojem postoje dve opcije, u prvom,  obično se daje prednost kvantitativnom, a u drugom slučaju kvalitativnom istraživanju); i mešanje metoda, koja su data u notacijama, koji pokazuje odnos između kvantitativnih i kvalitativnih istraživanja. Kao na primer, jednak pristup: KVAN+KVAl; nejednak: KVAN (kval); KVAL (kvan); ili sekvencionalni KVAN–kval, ili KVAL–kvan.

U Šemi 8. dat je prikaz eksplonatornog sekvencijalnog dizajna u kojem se prvo kvantitativnim istraživanjem, prikupljaju, analiziraju i dobijaju kvantitativni rezultati, koji se potom dodatno objašnjavaju i tumače kvalitativnom bazom podataka i rezultatima istraživanja. Takođe, kvantitativni podaci mogu se koristiti za odabir za kvalitativno istraživanje, prema određenim kriterijumima.

Šema 8. Eksplonatorni sekvencijalni dizajn

Eksplorativno sekvencijalni dizajn koristi se da bi se kvalitativna eksploracija – prikupljanje analiza i dobijeni nalazi,  proverili korišćenjem objektiviziranih, kvantitativnih testova i statističkih analiza.

Šema 9. Eksplorativni sekvencijalni dizajn

Konvergentni dizajn se koristi, kao što je prikazano u Šemi 10, kao proces paralenog pristupa i korišćenja kvantitativnog i kvalitativnog istraživanja, u isto vreme i nezavisno jedan od drugog. Pristupi i dobijeni rezultati se mešaju tokom interpretacije rezultata. Takvim pristupom obezbeđuje se sveobuhvatnije razumevanje pojave koja se istražuje.

Šema 10. Konvergentni dizajn

Unapređeni razvijeni mešoviti dizajn kombinuje složeniji, zahtevniji i bogatiji istraživački dizajn koji jednu ili više metoda osnovnog dizajna kombinuje s dodatnim okvirom ili modelom istraživanja (eksperimenti, studije slučaja, utemeljena teorija) kojim se dobija unapređeni dizajn. Na taj način mešoviti i unapređeni mešoviti model daju sinergetski efekat, koji bi mogao da se izrazi kao, 1+1 = 3.

Šema 11. Unapređeni razvijeni mešoviti dizajn

Kombinovanje istraživanja (kvantitativno plus kvalitativno) nije samo prosti zbir njihovih zajedničkih prednosti već novi rezultat s dodatnom vrednošću koji obezbeđuje: (1) efektnije i objektivnije prikupljanje informacija; (2)  rigorozniju, logičniju i sveobuhvatniju analizu, i (3) relevantne i validne naučne  rezultate.

Zaključak

Kao što ste mogli da vidite, svaki od metoda istraživanja ima svoje prednosti i neodostatke. Izbor prave i najbolje metode istraživanja zavisi od mnoštva faktora, oblasti istraživanja, naučnog ili praktičnog problema, ciljeva, sadržaja, predmeta, svrhe istraživanja i posebno istraživačkih pitanja i hipoteza. Mešoviti metod istraživanja je sve više prisutan u naučnim i praktičnim istraživanjima jer objedinjuje i pruža sinergetski efekat i veću korist od prostog kombinovanja kvantitativnog i kvalitativnog metoda istraživanja. Bogatstvo dizajniranja i kombinovanja različitih metoda i tehnika prikupljanja informacija (primarni i sekundarni pristup) te korišćenja različitih metoda i tehnika za analizu, obradu i evaluaciju podataka pruža Vam mnoštvo inovativnih, inspirativnih i specifičnih pristupa za efikasnost i efektivnost Vaših istraživanja.

Refrence:

  1. Ristić, Ž. (2011) Kvantitativna, kvalitativna i mešovita istraživanja, Metodološki aspekti, Univerzitet u Novom Sadu, Novi Sad.
  2. Ristič, Ž. (2016) Objedinjavanje kvantitativnih i kvalitativnih istraživanja, ECPD, Univerzitet za Mir UN, Beograd.
  3. Creswell, J. (2013) What is Mixed Methods Research, dostupno na https://www.youtube.com/watch?v=1OaNiTlpyX8 [Pristupljeno: 20. novembra 2021.]
  4.  Creswell, J. (2015)  Stories of Research to Reality: How the Social Sciences Change the World, dostupno na https://www.youtube.com/watch?v=IkMeOYW-r5Q [Pristupljeno: 20. novembra 2021.]
  5. Creswell, J. (2013)  Developing Mixed Methods Research, dostupno na https://www.youtube.com/watch?v=PSVsD9fAx38&list=RDCMUCBvwezCD-116EczfhJIO5SQ&index=3 [Pristupljeno: 20. novembra 2021.]
  6. Creswell, J., Creswell, D. (2018)  Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches, SAGE Edge, International Student Edition, London.
  7. Creswell, J. (2008) Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Approuches, SAGE,  London.
  8. Saunders, M., Lewis, P., Thornhill, A. (2007) Research Methods for Business Studies, Fourth Edition, FT & Prentice Hall. London.
  9. Formplus Blog (2004) 15 Reasons to Choose Quantitative over Qualitative Research, dostupno na https://www.formpl.us/blog/quantitative-qualitative-research [Pristupljeno: 20. novembra 2021.]
  10. Scribbr (2021) How to create a research design, dostupno na https://www.scribbr.com/methodology/research-design/ [Pristupljeno: 20. novembra 2021.]

 

Prof. dr Miodrag S. Ivanović

1704 Total Views 1 Views Today

Filed Under: Blog, Main Tagged With: Ciljevi sitaživanja, Dizajni istraživanja, Eksplonatorni sekvencijalni dizajn, Eksplorativni sekvencijalni dizajn, Izbor metoda istraživanja, Ključne karakteristike mešovitih istraživanja, Konvergentni dizajn, Kvalitativne metode, Kvantitativne metode, Mešovita istraživanja, Osnovne metode i dizajni mešovitih istraživanja, Prednosti i nedostaci tipova istraživanja, Svrhe Istraživanja

About Miodrag Ivanovic

Leave a Reply Cancel reply

You must be logged in to post a comment.

Preporuke

<< Prev
Next >>
default image

“I owe my deepest gratitude to Miodrag Ivanovic, an influential strategist and professor at Oaklands college, who gave me the support and motivation to produce this dissertation.” Oaklands, associate College of University of Hertfordshire, BSc (Hons) in Construction Management, Michael Jenkins, student, May 2011.

July 31, 2014

default image

" … Želim lično da se zahvalim za jedan sjajan trening. Bilo je zadovoljstvo pratiti predavanja."
Vesna Radović, Strateško planiranje za predstavnike MUP Srbije u organizaciji OSCE, Beograd, 22 – 26 oktobar 2007

July 31, 2014

default image

"… It was my privilege to work with you and have a chance to learn lot from your rich consultant experience. Companies you have visited have only words of excellence for you and works have been done with them."
Nenad Božanić, Business Development Consultant, Serbia Investment Promotion Programme, SIPP FIAS, the World Bank Group

July 31, 2014

default image

"… Želim da se zahvalim za nezaboravnu radnu nedelju."
Vesna Nikolić, Stratesko planiranje za predstavnike MUP Srbije u organizaciji OSCE, Beograd, 22 – 26 oktobar 2007

July 31, 2014

default image

"... Prvo da Vam se zahvalim na brzom odgovoru. Uzecu sve Vase sugestije i ideje u obzir …Vam hvala na vremenu i strpljenju. Sada mi je lakše i osjećam se sigurnije i mogu da krenem sa svim sto treba da se radi ."
Jasmina Lazović, Postgraduate student, ECPD, University for Peace, Beograd.

July 31, 2014

default image

"I was delighted to receive the ILM certificate yesterday.

I would like to thank you for your inspired teaching based on a vast and in depth knowledge of your speciality which you extracted and delivered for our basic course, which you then really made fascinating and interesting.

I know one or two of my class mates were continuing with their studies but my work commitments are such at the moment that I cannot contemplate such a course. Instead of throwing away the business and appointment sections of the Sunday Times, your influence has taught me to find them interesting reading.

Your teaching has given me a sound basis to understand and appreciate management technique to glean the information I require."
Letter from Phillip Spiers, Scientist, ILM First Line Managers Certificate, General Hospital Watford, 2007.

July 31, 2014

default image

„Company Marni has cooperated with Meritum International on the Local supplier development programme, together with SIEPA agency, since November 2007. Meritum International helped us improve marketing, finance and HR sectors of the company and formulated long term strategy of the company together with the management. With his constant aid, Marni has improved its organizational structure and implemented new systems for quality control, supplier and client satisfaction. Due to Meritum International consultants’ dedication, knowledge, energy and charisma, they were the key factor in meeting all of Marni’s goals in the programme."
Marko Nikolic, MARNI, Krusevac, Financial Director, 23 June 2008.

July 31, 2014

default image

Profesor Dr Miodrag Ivanović, Direktor Meritum International i Direktor akademskih programa je, " svojim znanjem, profesionalnim iskustvom i komunikacijskim veštinama i, za naše prilike, novim metodološkim pristupom,  uspio da kod polaznika zadrži visok stepen pažnje i zainteresovanosti za tematske jedinice tokom sva četiri dana obuke i preko planiranog vremena". 

Zoran Talović, Koordinator poslova planiranja i razvoja u odeljenju za planiranje, razvoj i analitiku, Strateško planiranje za predstavnike MUP Crne Gore u organizaciji OSCE, Kolašin, 01 – 04 septembar 2008.

July 31, 2014

default image

“Dear Prof. Ivanovic, your email was nice surprise for me, Thank you very much. I can say that your lectures were very interesting and during all the time I/we’ve tried to catch as much as possible, you made us to be all the time focused on your lectures.
I thing that your approach and the way that you lectured is something new for us and is an indicator for good cooperation in the future, ... Once again, thank you very much. “
ECPD – MBA student, Nexhat Elshami, Prizren, June 2008. 

July 31, 2014

default image

“Dear Prof. Ivanovic, thank you very much for your email. It was my pleasure to follow your lectures on HRM. I found out very beneficiary this seminar work to be as a first exercise on examination of both public and private sectors on Human Resource Management. Personally, I see this issue as very beneficiary on for enterprises and me personally. Very soon mangers in high levels will need somebody from outside to evaluate and give advices on HRM for their Enterprises.”
ECPD – MBA Prizren, MBA student, Malush Tullumi, Gjakova, June 2008.

July 31, 2014

default image

“Dear Prof Ivanovic, thank you for your e mail. Actually I was thinking to write you e-mail and to thank you for the very interesting lectures… I already start to “talk to people”… and to solve the problems that is why I’m very thankful. I didn’t start assignment because of exams, lectures that we are having. I don’t think that will be too easy but we will complete. “
ECPD – MBA Prizren, MBA student Artnet Haskuka, LS Urban Planning Advisor, June 2008.

July 31, 2014

default image

“I would like to say that it was such an honour to have you as my mentor. You have inspired me to continue working when things would overwhelm me. I am very grateful for all your support and patience. Now that my theses are almost done, I have to, like you once told me, look forward to all new adventures that life would bring me.”
ECPD – MA student, Jasna LAZOVIC, Belgrade, July 2008

July 31, 2014

default image

“Prvo zelim da kazem da mi je bila cast sto sam Vas imala za mentora. Vi ste me inspirisali da nastavim sa radom cak i onda kada sam mislila da ne mogu. Veoma sam Vam zahvalna za svu Vasu podrsku i strpljenje. Sada kada je magistarska teza pri kraju, ja cu, kao sto ste mi jednom rekli, da se radujem novim izazivima i avanturama koje zivot nosi.”
ECPD – MA student, Jasna LAZOVIC, Beograd, July 2008 

July 31, 2014

default image

“I really enjoyed the course and it opened up a whole new subject area to me that I had never considered studying before. All the course materials you gave us were very helpful and of a high standard … The support you provided was excellent and you were always on hand to help whenever necessary – even with things that were not directly related to the course we were studying. I thought the course was excellent and I would like to thank you for all your help and support which enabled me to complete it.”  Aisha Morley, Oaklands College, ILM L3 Award in Leadership & Management, 10 July 2014. 

July 31, 2014

default image

“Further to our meeting with you regarding the ILM level 5.We would like to bring to your attention the wonderful support we received from Miodrag. He spent endless time with us and nothing was too much trouble to him.

Although he offered support at the start of the programme, we were somewhat overwhelmed by the content of the course and it was much later that we accessed his expertise, with a successful outcome.” Patricia Gill & Julie Meldrum, Oaklands College, ILM L5 Award in Leadership & Management, 7 March 2014 

July 31, 2014

default image

“Just a private message to thank you for the help you gave me in the meetings we had and throughout the year, I appreciate. I may not be the easiest student to teach, so hats off to you for putting up with me! I have just submitted the referral assignment after a long weekend of working on it. I even managed to hand it in with 5 hours to spare, which is unlike me as I often seem to be doing last minute checks! Thanks again. “Phil Cremin, BSc in Construction management, Oaklands, Associate College of University of Hertfordshire, 27 June 2011.

July 31, 2014

default image

“A special thank you to Miodrag is also needed for the time spent with me showing his support and willingness to help further my ambitions as a person, his encouraging words and structured advice has allowed me to understand business in a different and more focused way and also understand my ambitions in a different light.”
Oaklands, associate College of University of Hertfordshire, BSc (Hons) in Construction Management, Daniel Etherigton, student, May 2011.

July 31, 2014

default image

“I owe my deepest gratitude to Miodrag Ivanovic, an influential strategist and professor at Oaklands college, who gave me the support and motivation to produce this dissertation.”
Oaklands, associate College of University of Hertfordshire, BSc (Hons) in Construction Management, Michael Jenkins, student, May 2011.

July 31, 2014

default image

“The people whom I would like to thank firstly are my dissertation tutor Miodrag Ivanovic, who I was fortunate enough to be allocated with his services and extremely high academic standards, to tutor me through this dissertation. During this time he has helped, supported and advised me whenever possible on how and where improvements could be made to my dissertation.”
Oaklands, associate College of University of Hertfordshire, BSc (Hons) in Construction Management, Shane Skinner, student, May 2011.

July 31, 2014

default image

“Uvaženi Ivanović dr Miodrag, hvala na lepim vestima koje ste mi danas saopštili. Veoma mi je drago što ste u vrlo kratkom vremenu uspeli da nam podjedine stvari dočarate na jedan sasvim drugi način. Deo iskustva stečen na Vašim predavanjima koristim u praksi i oni pokazuju već vidljive rezultate. Nadam se da ćete nam i u narednom periodu pružati korisne savete i prenositi Vaše bogato iskustvo.”
Ministarstvo odbrane, ILM Uvodna diploma iz menadzmenta, Milorad Mihailovic, Beograd, 2010.

July 31, 2014

default image

“Dragi profesore, iako ste već  vjerovatno digli ruke, evo mene ! :-) Probio sam rokove, po principu "kasno Marko na Kosovo stiže". Međutim, ono što je meni najbitnije jeste da sam ja napisao rad, napravio prezentaciju i napisao izjavu, koje Vam u prilogu dostavljam. Diploma je bitna, naravno, ali meni je najbitnije da sam ja ispunio obavezu prema sebi i prema Vama koji ste nas obasipali sa toliko pažnje i energije. Budite sigurni da sam jednu stvar sigurno naučio kroz ILM program, odnosno od Vas, a to je upravljanje sobom i vremenom. Siguran sma da poslije ovog iskustva (a posebno kašnjenja kada je u pitanju rad koga sam pisao u žurbi i u trci sa vremenom) više nikada neću dozvoliti da me nedostatak vremena obeshrabri .Shvatio sam da vremena imam napretek, ali da ga treba dobro isplanirati pri tome određujući prioritete. Ovim završavam, da Vama ne bi oduzimao vrijeme. Puno srdačnih pozdrava za Vas, i zamolio bi Vas da , iako sam zakasnio, pogledate rad i date svoje sugestije i primjedbe, jer želim da ga završim i unaprijedim za "svoju dušu". :-)
MUP Crne Gore, ILM Uvodna diploma za menadzment, Zoran Brđanin, Podgorica, 2010. 

July 31, 2014

default image

“Dear Professor, I hope you are well and things are going well in your life. These days I heard that you won't be teaching at ECPD Centre and I know very well what the students will be missing. ECPD will have a great loss without you, in particular students who won’t listen to your lectures, experience, guidance, etc.
Let me tell you, that I will remember you forever as the greatest professor I have ever seen.”
ECPD – MBA Prizren, MBA student, Uran Berisha, Prizren, 2010. 

July 31, 2014

default image

“Poštovani profesore, najlepše Vam hvala na javljanju iako smo mi mlađi trebali učiniti prvi korak … Druženje na Vašoj radionici ću pamtiti  dugo kao jedan blistavi primer interaktivnog učenja i na tome Vam puno hvala.  Nadam  se  da ćemo se videti na  kursu u decembru mesecu 2009. Godine … Svaka  Vaša  ideja je dragocena a kritika poučna, … Koristim priliku da Vas pozdravim i jošj ednom Vam se zahvalim na Vašem velikom radu i trudu koji ste uložili da završimo ovaj projekat koji je zaista bio za mene lično veoma koristan i uspješan. Sve ovo što smo učili vrlo rado primjenjujem koristeći naravno i predhodno stečena zananja i iskustva.“
MUP Srbije, ILM Uvodni sertfikat za menadzment, Siniša Španović,   Glavni policijski savetnik, Beograd 2010. 

July 31, 2014

default image

Postovani profesore, intezitet Vaseg interesovanja za nastavak naseg rada na programu je impresivan. Zasluzujete sve cestitke za posvecenost  onome na cemu ste angazovani. U Vasim recima naslucujem sumnju u motiv i inspiraciju, kao i u volju da ispostujemo preuzetu obavezu ukljucivanjem u kurs… Verujem u kapacitet grupe, verujem i u sve polaznike pojedinacno.”
MUP Srbije, ILM Uvodni sertfikat za menadzment, Golub Gacevic, Beograd, 2010. 

July 31, 2014

default image

“I have expected much higher evaluation. My style of writing is more practical and looks like I have problem with academic writing which is your main observation. However, this style of mine has been graded with maximum mark by two other professors and I am a bit confused now…However, I still consider your lectures as one of the best I have ever attended to. They were very pragmatic and practical with, I have to confess, not too much academic approach.”
ECPD – MBA Prizren, MBA student, Driton Tafallari, decembar 2008.

July 31, 2014

default image

“Dragi Profesore, puno Vam hvala za Vas trud i ocenivanje. Iskreno Vam se zahvaljujem za Vasu podrsku u mojim kriticnim trenutcima kada sam bilo vrlo razocarana, i recimo, donekle, lagje potonule. Ja sam zajedno sa Vama uspela zavrsiti zadatak, … Ocena nije vazna uopste. Ipak,  hvala vam za iskreno ocenvanje. Hvala vam iz dubine duse. Zivi nam bili za vekove.”
ECPD – MBA Prizren, MBA student, Venera Goxha, decembar 2008.

July 31, 2014

default image

“Dear Professor Ivanovic, thank you very much for your very sincere and critical evaluation of my assessment. Thanks to your lecturing and tasks on assessment I have gained a lot of knowledge’s on HRM in general which will be very helpful for my further work in Industry.  One more time,  thank you for your comments, and I find very helpful to improve my academic writing because as 28 year experienced engineer in Industry I am finding difficulties to express my knowledge on academic writing which is also my next task to be improved as soon as possible because of other assessments and Master Thesis. Thank you for kind encouragement.”
ECPD – MBA Prizren, MBA student, Malush Tullumi, dipl.el.eng, decembar 2008.

July 31, 2014

default image

“Mogu Vam reci da su mi predavanja dosta pomogla, ali zaista. Osnovna razlika je da na neki novi nacin gledam i ljude i procese u firmi, i mnogo mi pomaze sve sto sam cuo na predavanjima da procenim i ljude i vreme i sve sto se desava oko mene. Dodatno, vec polako slazem koncept price za svoj ILM rad”
Marko Ristic, ILM Uvodna dilopma menadzmneta, Beograd, 16 februar 2009. 

July 31, 2014

default image

“Što se tiče ILM programa svima vrlo rado prenosim svoje impresije i hvalim se kako sam imao čast da upoznam Vas kao jednu intelektualnu veličinu i čovjeka koji pozitivno gleda na život i to jako dobro prenosi na svoje okruženje. Naučeno na predavanjima veoma uspesno prenosim na svoje okruženje i to sto sam naucio, uklopilo se već u meni, tako da to sada primenjujem mahinalno i vidim da ima uspjeha.”
ILM Uvodna diploma iz menadzmenta, Miloš Vučinić sent e-mail 16 novembar 2009

July 31, 2014

default image

Uvaženi profesore Ivanoviću, po završetku kursa Mali biznis – osnove uspeha, koji je bio organizovan na ECPD – u u Beogradu, ne mogu a da ne napišem nekoliko rečenica o svojim utiscima. Nakon dugo godina rada u obrazovanju bila sam učesnik velikog broja seminara, treninga, kurseva, edukativnih radionica i prvi put, iako ovo nije moja naučna oblast jer sam po obrazovanju diplomirani biolog, sam u potpunosti zadovoljna načinom i organizacijom predavanja, komunikacijom, a vreme koje sam provela nisam ni osetila. Ceo kurs mi je veoma pomogao da shvatim i na pravi način razumem osnovni koncept malog biznisa, razumem biznis plan, SWOT analizu, da napravim lični plan razvoja i sve ono što je bilo tema kursa. Cilj kursa je u potpunosti realizovan. Veliko hvala što sam imala priliku da učestvujem i nadam se nekom novom treningu!

Slađana Joksimović ECPD. Beograd. Mali biznis – osnove uspeha, Decembar 21, 2018. December 27, 2018

default image

Poštovani profesore Ivanoviću, dozvolite mi najpre, da se najsrdačnije zahvalim na ukazanoj mogućnosti da pohadjam kurs Mali biznis-osnovi uspeha u periodu od 15 do 16 decembra 2018. 17 . Od Vas smo mogli da čujemo i naučimo mnoge interesantne i korisne stvari, koje možda i nismo mogli pročitati u knjigama ili čuti na redovnim predavanjima. Iskreno se nadam da će biti prilike da ponovo pohadjamo neki sličan Kurs u organizaciji ECPD-a.

 

Aleksandar Božović ECPD – Mali biznis – osnove uspeha. Beograd, 21 decembar 2018. December 27, 2018

default image

“… I had a meeting Monday (21st Jan 2019) with Professor Ivanovic to discuss my thesis. We probably spend more than 3 hours, and I must say, it was a great pleasure to meet Professor Ivanovic as a person and equally as a professor. Professor Ivanovic and I, we have exchanged ideas in relation to my thesis; discussed my interest on the subject and I have received great number of tips from the Professor, in terms of taking this further. We have decided: I do some more research, and start feeding the outcome into one paper, so that I can go back to Professor, prior presenting ECPD with the thesis proposal. The idea of this email was to inform you how pleased I am to have Professor Ivanovic as a mentor.

Agron Berisha, PhD student. London, 25 January 2019.  

June 18, 2019

default image

Poštovani profesore Ivanoviću, dozvolite mi najpre, da se najsrdačnije zahvalim na ukazanoj mogućnosti da pohadjam kurs Mali biznis-osnovi uspeha u periodu od 15 do 16 decembra 2018. 17 . Od Vas smo mogli da čujemo i naučimo mnoge interesantne i korisne stvari, koje možda i nismo mogli pročitati u knjigama ili čuti na redovnim predavanjima. Iskreno se nadam da će biti prilike da ponovo pohadjamo neki sličan Kurs u organizaciji ECPD-a.

Aleksandar Božović, ECPD – Mali biznis – osnove uspeha. Beograd, 21 decembar 2018

June 18, 2019

default image

“Svim članovima komisije zahvaljujem se na stručnoj pomoći i sadržajnim sugestijama koje su mi pomogle da doktorska disertacija dobije ovakav oblik … Posebno se zahvaljujem prof. dr Miodragu S. Ivanoviću čije su sugestije bile od suštinske važnosti za rad.”

Dr Slavica Ostojić Krsmanović. ECPD. Beograd.

June 18, 2019

default image

Uvaženi profesore Ivanoviću, po završetku kursa Mali biznis – osnove uspeha, koji je bio organizovan na ECPD – u u Beogradu, ne mogu a da ne napišem nekoliko rečenica o svojim utiscima. Nakon dugo godina rada u obrazovanju bila sam učesnik velikog broja seminara, treninga, kurseva, edukativnih radionica i prvi put, iako ovo nije moja naučna oblast jer sam po obrazovanju diplomirani biolog, sam u potpunosti zadovoljna načinom i organizacijom predavanja, komunikacijom, a vreme koje sam provela nisam ni osetila. Ceo kurs mi je veoma pomogao da shvatim i na pravi način razumem osnovni koncept malog biznisa, razumem biznis plan, SWOT analizu, da napravim lični plan razvoja i sve ono što je bilo tema kursa. Cilj kursa je u potpunosti realizovan.
Veliko hvala što sam imala priliku da učestvujem i nadam se nekom novom treningu!

Slađana Joksimović, ECPD. Beograd. Mali biznis – osnove uspeha, Decembar 21, 2018.

June 18, 2019

default image

“… Thank you Miodrag. Also, thank you for teaching me the value of researching and debating a topic to gain an understanding from multiple viewpoints to try and better understand issues and situations.”

Steven De Costa, one of the best students on business courses. I have received this message after my comment on his Facebook post. 23 January 2019.

June 18, 2019

default image

“Hvala ti dragi moj profesore na časti, da nam predaješ, da se pohvalim tobom pred mojim zaposlenim, od kakvog sam najboljeg profesora naučio mnoge stvari. Da si mi živ i zdrav i da se visimo opet uskoro. Puno pozdrava moj dragi proifesore“.

Dr Zlate Mehmedović, Direktor Doma zdavlja u Skoplju, nakon održanih predavanja 13 i 14 juna 2019. u Ohridu, Severna Makedonija.

June 18, 2019

POLL

Šta Vas sprečava da pokrenete svoj biznis?
269  · 16 
Vote
Baner Baner Baner Baner Baner Baner

Centar Znanja

Managment Links

  • http://Acas.co.uk
  • http://Chrisbrogan.com
  • http://Cim.co.uk
  • http://Cipd.co.uk
  • http://Citeman.com
  • http://Davechaffey.com
  • http://Econsultancy.com
  • http://Exemplas.com
  • http://Hbr.com
  • http://Managers.org.uk
  • http://Oaklands.ac.uk
  • http://Sethgodin.com
  • http://TED.COM
  • http://Waz.euobserver.com

© Copyright 2014 Miograg Ivanovic Blog · All Rights Reserved · Admin