Miodrag Ivanovic Blog

  • Home
  • Blog
  • Online books – pregled
  • Meritum International
    • Blog Arhiva
    • ILM Media
    • Meritum Program
    • Usluge: Poslovna rešenja
    • Usluge: Radionice i kursevi
    • Ostalo
      • Courses Listing
      • ILM Program – Module Handbook
      • ILM – Uvodna diploma iz menadžmenta
      • ILM program – Stratesko planiranje
      • ILM – Uvodni sertifikat iz menadžmenta
    • O nama
    • About Us
  • Online Learning
  • Academic Community
    • Home
    • Academic Skills
      • Useful Weblinks
    • Professionalism
      • Useful Weblinks
    • HE Awards
    • Frequently Asked Questions
    • Other Links
    • About us
  • About
  • Consulting
    • Istraživanje – Upitnici
  • Useful Weblinks
  • Facebook
  • Twitter
  • Linkedin
You are here: Home / Blog / Model izrade naučnih radova i originalna istraživanja

August 21, 2019 By Miodrag Ivanovic Leave a Comment

Model izrade naučnih radova i originalna istraživanja

Tweet
  • Author
  • Recent Posts
Miodrag Ivanovic
Follow me
Miodrag Ivanovic
Miodrag Ivanovic
Follow me
Latest posts by Miodrag Ivanovic (see all)
  • Analysis and evaluation of the final version of the PhD text – The most importan questions - July 16, 2024
  • Leadership andself – assessment: how to find the best way to improve yourself? - February 29, 2024
  • Unleashing Your Potential: Crafting a Professional Development Plan for Health Workers - February 13, 2024

U različitim zemljama, u svakoj od mnogobrojnih visokoškolskih instutucija u kojima sam držao predavanja u poslednjih četrdeset i više godina, kao po pravilu, sretao sam se sa  problemima u radu sa studenatima, nezavisno od nivoa studija, vezano za to kako uraditi tezu ili završne projekte koji će počivati, na originalnim primarnim istraživanjima i uz korišćenje efektnih i logičkih analiza korišćenjem kvantitativnih i kvalitativnih metoda. U vezi s tim, osnovni cilj bloga jeste da pokušamo da definišemo  model naučno-istraživačkog rada, koji uzima u obzir osnovne karakteristike znanja, veština i kompetencija studenata na doktorskim studijama, poput analize, evaluacije, sinteze, koristeći ,,Blooms taxonomy“ i definisanih kriterijuma za najviši nivo obrazovanja (doktorske studije), koji se mogu naći u dokumentu, Credit Level Descriptors for Higher Education – SEEC.  

Osnovna pitanja na koja ćemo nastojati da damo odgovor jesu – kako i na koji način da studenti u izradi rada, teze ili projekata, pokažu logički pristup, konzistentnost, intgralnu povezanost teksta, posebno,  kako i na koji način da pokažu osnovne karakteristike, znanja i veštine, kao što su praktična upotreba znanja, rešavanje problema, upotreba analiza, evaluacije, sinteze i kritičkog promišljanja.

Osnovne karakteristike i kompetencije studenata na doktorskim studijama

Doktorske studije treba da pruže studentima najnovija teorijska znanja, praktičnu upotrebu i primenu tog znanja, tako da oni u potpunosti ovladaju tehnikama i modelima istraživanja, kao i primenu sistemskih koncepata analize, evaluacije i upotrebe efektne sinteze raznovrsnih i komplementarnih savremenih saznanja iz oblasti kojom se bave.

Tokom doktorskih studija, osnovni ciljevi  trebali bi da doprinose: 

  • stvaranju vrhunskih stručnjaka osposobljenih za samostalni i timski naučno-istraživački rad, koji će nastaviti razvoj teoretskih i aplikativnih dimenzija različitih naučnih disciplina,
  • sticanju kvalitetnih i savremenih naučnih znanja, sposobnosti i akademskih veština u oblastima kojima se bave, kako bi bili osposobljeni za unapređenje naučnog i istraživačkog rada na nacionalnom i međunarodnom nivou,  
  • ovladavanju znanjem, da razumeju značaj aplikativnosti, multidisciplinarnosti i interdisciplinarnosti naučnih znanja,
  • razvijanju profesionalnih sposobnosti i akademskih veština stečenih iz oblasti kojom se bave, kao i efektno i efikasno donošenje odluka i rešavanje praktičnih problema,
  • uporno, konzistentno i sistemsko razvijanje  sposobnosti kritičke analize i evaluacije, i
  • razvijanju sposobnosti sistematizacije znanja, sinteze i nadasve da usvoje, oplemene i primenjuju etičke i moralne standarde ponašanja i delovanja.

Postizanje i realizacija navedenih ciljeva podrazumeva obezbeđenje vrhunske podrške, precizno definisane aktivnosti, praćenje, ocenjivanje i usmeravanje studenata, zajednički i timski rad, rasprave i diskusije, te konstantno razvijanje i podsticanje studenata na originalna istraživanja i objavljivanje rezultata. Da bi se postigli ti zahtevi, vreme provedeno na doktorskim studijama, ne može da bude manje od tri godine za redovne i pet godina za vanredne studente. Naravno, kompenzacije i priznavanje iskustva, prihvatanje validnih i relevantnih objavljenih radova, te prepoznavanje vrhunskih profesionalnih rezultata i postignuća su uvek dobro došli uz unapred striktno definisane i  transparente kriterijume.

Osnovne veštine i kompetencije studenata na doktorskim studijama

Postizanje osnovnih ciljeva doktorskih studija treba sistemski, uporno i u svim aktivnostima da razvijaju osnovne veštine i kompetencije, kao što su:  

  • posedovanje znanja, veština, sposobnosti i kompetencija za samostalno rešavanje praktičnih i teoretskih problema, 
  • sposobnost primene holističkih pristupa, kombinovanjem i upotrebom savremenih naučnih metoda i postupaka,
  • originalnost, logika i korišćenje kombinovanih metoda i tehnika analize i evaluacije naučnih rezultata istraživanja,
  • primena, korišćenje i sinteza najnovijih savremenih znanje, istraživanja i praktičnih aplikacija,  
  • sposobnost samostalnog i timskog naučno-istraživačkog rada, korišćenje aplikacije za razvojna istraživanja i upravljanje procesima, politikama i programima održivog razvoja,  
  • sposobnost uključivanja u međunarodne naučne projekte, doprinos razvoju naučnih disciplina kojom se bave i srodnim  naučnim delatnostima,
  • kritičko mišljenje, nezavisnost, kreativnost i inovativnost,
  • akademsko i profesionalno ponašanje, poštenje i primena principa etičkog kodeksa naučne prakse.

Kao što se vidi, ciljevi doktorskih programa i razvijanje kompetencija i veština je složen, dinamičan i zahtevan proces. Da bi se olakšao postupak i proces ovladavanja navedenih ciljeva, posebno veština kod pisanja doktorskih teza, projekata ili završnih radova, veoma je važno da definišemo neki model koji će pomoći i olakšati taj proces.    

Osnovne karakteristike i prepoznatljivost dobrih teza    

Prvi i veliki izazov jeste izbor naslova teze, fokus, oblast istraživanja, definisanje tehnika i modela istraživanja, praktična i naučna relevantnost rada. Kod izbora teze veoma je važno da se ima u vidu nekoliko sledećih momenata:

  • relevantnost i validnost, posebno, praktična i naučno-istraživačka opravdanost izbora teze,
  • poznavanje stanja u oblasti kojom se bavi, posebno, objavljene knjige, istraživanja, urađeni i projekti u toku, objavljeni radovi u vodećim magazinima i naučnim časopisima, identifikovanje vodećih institucija, instituta i vodećih kompanija. Dakle, pre izbora teze, treba uraditi opširan, relevantan i validan pregled i kritički osvrt na osnovne teorijske i praktične tendencije i trendove u tim oblastima,
  • definisanje naučnog i praktičnog doprinosa, odnosno kako i na koji način značajno doprinositi razvoju znanja u oblasti kojom se bavimo,
  • mogu li da se definišu argumenti, razlozi i nove ideje koje su zasnovane na relevantnim, validnim, eksplicitnim i originalnim evidencijama, faktima i činjenicama, i
  • sposobnost da se napiše, na visokom profesionalnom i akademskom nivou, doktorska teza u kojoj se pokazuju međusobno povezani elementi analize, evaluacije i sinteze, koji su kombinovani s dobro artikulisanim elementima kritičkog promišljanja i izvođenja  zaključaka.

Da bi se u završnoj izradi teze pokazale i ispunile gore navedene karaktersitike treba voditi računa o vrsti, sadržaju i doprinosu doktorskog rada. Otuda je veoma važno i pitanje – kako i na koji način pokazati taj praktični i naučni doprinos?

Postoji više načina od kojih ovde navodimo samo nekoliko: prvo, može se analizirati postojeća tehnika, model ili teorija i implikacije za neku novu situaciju, kakav je uticaj, korist ili posledica za organizaciju, region ili zemlju; drugo, može da se istražuje, analizira i ocenjuje postojeći model u uslovima promena jedne ili više promenljivih; treće, može da se analizira funkcionisanje modela ili teorijskih postavki u novim, konfliktima, dinamičnim društvenim i socijalnim promenama; četvrto, mogu da se odaberu i analiziraju dva ili više faktora koji u kombinaciji daju novi pogled, nešto novo, korisno i efektno; peto, može da se odabere, istražuje, analizira i valorizuje  primena nekog teorijskog ili opšteprihvaćenog principa u tranzitnim društvima s dinamičnim i kompleksnim promenama; šesto, dokazati nesto što je ,,očigledno i sasvim poznato” s novim istraživanjem i evidentnim dokazima da je pogrešno i neutemeljeno; sedmo, analiza i ocena trendova, pojava i tendencija i tako dalje. 

Kao što može da se vidi proces odabira teme, izrada same teze, prikupljanje informacija na osnovu originalnih sekundardnih, posebno primarnih istraživanja (ankete, upitnici, survej, intervjui, razgovori, posmatranje i ocenjivanje), definisanje doprinosa nije lako i jednostavno. Da ne govorimo o najtežem delu posla – praktičnom pisanju rada. Da bismo bar malo olakšali taj deo posla, pokušaćemo da u sledećem modelu pokažemo – kako i na koji način da se u radu obezbede elementi, kao što su: prikaz postojeće prakse, kritički pregled i izrada literature, originalnost primarnih istraživanja, analiza, evaluacija i sinteza u dinamičnom kontekstu prošlosti, sadašnosti i budućnost uz korišćenje evidentnih dokaza.

Model naučnog i originalnog istraživanja

Model se bazira na principima Bloomove taxonomije i opšteprihvaćenih akademskih i profesionalnih standarda.  U hijerarhijskom modelu, definisani su osnovni kriterijumi, znanja, veštine i kompetencije koje treba da budu prihvaćene, primenjene i realizovane za različite nivoe obrazovanja. Tako, na primer, za srednji nivo obrazovanja (nivo 3) osnovni kriterijumi koji treba da se ocenjuju su znanje i razumevanje materije, praktična primena znanja, analiza i evaluacija.  Za doktorske studije treba da se prihvate, pokažu i primene, na teorijskom i praktičnom planu, kriterijumi, kompetencije i veštine koji su označeni u modelu od I – naslov i izbor oblasti istraživanja; II – znanje, praktična primena znanja u praksi, originalna primarna i sekundarna istraživanja; III – metode, tehnike i kompleksni aspekti kvantitativne i kvalitativne analize; IV – sistemsko, povezano, kritičko i logičko promišljanje, zaključivanje i evaluacija do V – sadržajne, teorijske i logičke sinteze teorijskih i praktičnih sadržaja sa svim relevantnim i validnim rezultatima originalnih istraživanja.

Kao što se vidi, proces izbora teze, planiranje istraživanja, izrada, kao i manifestacija svih drugih akademskih i profesionalnih veština i kompetencija nije lak i jednostavan proces. Koliko je to zahtevan, složen, dinamički i međusobno  povezan proces pokušali smo da pokažemo linijama s leve strane modela koji povezuju sve kriterijume, veštine i kompetencije koji treba da se primenjuju tokom izrade, posebno kod pisanja rada. Veoma je važno imati u vidu nekoliko premisa: prvo, ukoliko se odabere PhD bez fokusa, s lošim naslovom, bez preciznih, relevantnih i validnih istraživačkih pitanja, hipoteza, bez definisanog uzorka istraživanja, metoda i tehnika istraživanja onda  je impakt negativan i uticaće na sve ostale kriterijume za ocenjivanje valjanosti teze. Impakt je prikazan crvenom linijom;

drugo, ukoliko se poseduje ograničeno znanje, koje je zasnovano na malom pregledu, iščitavanju literature, bez analize prakse, ne može se očekivati kvalitetan rad s bilo kakvim naučnim i praktičnim rezultatima.  Kritična veza i uticaj tog kriterijuma prikazana je kriterijumom II, sa a, b i c aktivnostima. Veoma je važno zapamtiti da je aktivnost c – originalnost istraživanja osnovna i najvažnija karakteristika dobrih doktorata; treće, analiza i evaluacija, prikazane u modelu kao III i IV, veoma su važne i treba da obuhvate svaki aspekt i poglavlje rada, i četvrto, veština sinteze objedinjuje, povezuje sve delove i aspekte rada u konzistentnu i logičku celinu. Dakle, ukoliko se zanemari ili podceni bilo koji navedeni kriterijum, kod izrade rada,  neće se dobiti dobar rad.

Zaključak

Model izrade naučnih radova trebao bi da unapredi kvalitet i standard akademskih radova, posebno  da doprinese unapređenju originalnosti istraživanja. Može da se koristi kao standardizovani model za podizanje naučno-istraživačkog rada u visokoškolskim ustanovama, profesionalnim institucijama i institutima, koji se bave istraživanjima.

Osnovna namena modela jeste da pomogne mladim istraživačima, posebno PhD studentima da shvate zahteve, kompleksnost i da od početka imaju u vidu osnovne kriterijume za ocenu doktorskih radova. U narednom blogu, kao dodatak modelu, objasnićemo kako i na koji način treba da se uradi sadržaj, poglavlja i prikaz originlanih istraživanja.

Reference:

  1. An example of the Research Proposal, available at https://www2.le.ac.uk/departments/media/news-and-journalism-documents/example-phd-proposal/view [Accessed: 17 July 2019]
  2. What are the Criteria for a PhD? Available at https://www.findaphd.com/advice/finding/criteria-for-phd.aspx [Accessed: 17 July 2019]
  3. The PhD Journey: 7 Stages of a Successful Doctorate, available at
  4. What is a PhD?, available at https://www.findaphd.com/advice/finding/what-is-a-phd.aspx [Accessed: 17 July 2019]
  5. Writing up your PhD (Qualitative Research). Independent Study. Available at https://www.ed.ac.uk/files/atoms/files/writing_up_your_phd_qualitative_research.pdf [Accessed: 17 July 2019]
  6. Research Gate: Educational Design Research, available at https://www.researchgate.net/publication/2637333 28_The_Integrative_Learning_Design_Framework_114_-_133_An_Illustrated_Example_from_the_Domain_of_Instructional_Technology [Accessed: 17 July 2019]
  7. Credit Level Descriptors for Higher Education – 2016 – SEEC, available at  http://www.seec.org.uk/wp-content/uploads/2016/07/SEEC-descriptors-2016.pdf [Accessed: 29 July 2019]
  8. Ivanovic, M. (2018) An effective analysis and evaluations are key to use existing and developing new knowledge, available at  http://www.miodragivanovic.com/an-effective-analysis-and-evaluations-are-key-to-use-existing-and-developing-new-knowledge/ [Accessed: 15 August 2019]

Miodrag S IVANOVIĆ

3632 Total Views 6 Views Today

Filed Under: Blog, Main Tagged With: Doktorati i analiza, Doktorati i evaluacija, Doktorati i originalna Istraživanja, Doktorati i sinteza, doktorske studije, Karakteristike dobrih doktorskih teza, kriterijumi ocjenjivanja, Model naučnog i originalnog istraživanja, PhD teze, Veštine i kompetencije PhD studenta

About Miodrag Ivanovic

Leave a Reply Cancel reply

You must be logged in to post a comment.

Preporuke

Dragi profesore, iako ste već  vjerovatno digli ruke, evo mene ! 🙂 Probio sam rokove, po principu “kasno Marko na Kosovo stiže”. Međutim, ono što je meni najbitnije jeste da sam ja napisao rad, napravio prezentaciju i napisao izjavu, koje Vam u prilogu dostavljam. Diploma je bitna, naravno, ali meni je najbitnije da sam ja ispunio… Read more “”

MUP Crne Gore, ILM Uvodna diploma za menadzment, Zoran Brđanin, Podgorica, 2010. 

Mogu Vam reci da su mi predavanja dosta pomogla, ali zaista. Osnovna razlika je da na neki novi nacin gledam i ljude i procese u firmi, i mnogo mi pomaze sve sto sam cuo na predavanjima da procenim i ljude i vreme i sve sto se desava oko mene. Dodatno, vec polako slazem koncept price… Read more “”

Marko Ristic, ILM Uvodna dilopma menadzmneta, Beograd, 16 februar 2009

… Thank you Miodrag. Also, thank you for teaching me the value of researching and debating a topic to gain an understanding from multiple viewpoints to try and better understand issues and situations.

Steven De Costa, one of the best students on business courses. I have received this message after my comment on his Facebook post. 23 January 2019

Dear Professor Ivanovic, thank you very much for your very sincere and critical evaluation of my assessment. Thanks to your lecturing and tasks on assessment I have gained a lot of knowledge’s on HRM in general which will be very helpful for my further work in Industry.  One more time,  thank you for your comments, and… Read more “”

ECPD – MBA Prizren, MBA student, Malush Tullumi, dipl.el.eng, decembar 2008

I have expected much higher evaluation. My style of writing is more practical and looks like I have problem with academic writing which is your main observation. However, this style of mine has been graded with maximum mark by two other professors and I am a bit confused now…However, I still consider your lectures as… Read more “”

ECPD – MBA Prizren, MBA student, Driton Tafallari, decembar 2008.

Postovani Profesore, zaista se najiskrenije zahvaljujem na postavljenom pitanju. Moram priznati da si mi svojim interesom za moj rad ucinio  izuzetnu cast!

Dr Novak Lučić, PhD kandidat

Dear Professor Ivanovic, I am writing to express my deepest gratitude for your kind words and the invaluable guidance you have provided. Your support has been instrumental in my academic and personal growth, and I am truly appreciative of all the help you have given me. Your encouragement and insights have had a profound impact… Read more “”

ECPD PhD candidate 2023-2024

Uvaženi Ivanović dr Miodrag, hvala na lepim vestima koje ste mi danas saopštili. Veoma mi je drago što ste u vrlo kratkom vremenu uspeli da nam podjedine stvari dočarate na jedan sasvim drugi način. Deo iskustva stečen na Vašim predavanjima koristim u praksi i oni pokazuju već vidljive rezultate. Nadam se da ćete nam i… Read more “”

Ministarstvo odbrane, ILM Uvodna diploma iz menadzmenta, Milorad Mihailovic, Beograd, 2010.

“Duboku zahvalnost želim da izrazim profesoru Miodragu Ivanoviću za sve što je učinio kao moj profesor i mentor tokom doktorskih studija. Neizmerna posvećenost, podrška i inspiracija su mi bile neophodne da ostvarim svoje akademske ciljeve i postignem uspeh u ovoj fazi mog obrazovanja. Od prvog dana našeg susreta, stručnost profesora Ivanovića i njegova strast prema… Read more “”

Ana Mirkovic, ECPD PhD student, 2023. godina

Dear Professor, I hope you are well and things are going well in your life. These days I heard that you won’t be teaching at ECPD Centre and I know very well what the students will be missing. ECPD will have a great loss without you, in particular students who won’t listen to your lectures,… Read more “”

ECPD – MBA Prizren, MBA student, Uran Berisha, Prizren, 2010.

Dragi Profesore, puno Vam hvala za Vas trud i ocenivanje. Iskreno Vam se zahvaljujem za Vasu podrsku u mojim kriticnim trenutcima kada sam bilo vrlo razocarana, i recimo, donekle, lagje potonule. Ja sam zajedno sa Vama uspela zavrsiti zadatak, … Ocena nije vazna uopste. Ipak,  hvala vam za iskreno ocenvanje. Hvala vam iz dubine duse. Zivi nam… Read more “”

ECPD – MBA Prizren, MBA student, Venera Goxha, decembar 2008.

“Svim članovima komisije zahvaljujem se na stručnoj pomoći i sadržajnim sugestijama koje su mi pomogle da doktorska disertacija dobije ovakav oblik … Posebno se zahvaljujem prof. dr Miodragu S. Ivanoviću čije su sugestije bile od suštinske važnosti za rad.”

Dr Slavica Ostojić Krsmanović. ECPD. Beograd.

Što se tiče ILM programa svima vrlo rado prenosim svoje impresije i hvalim se kako sam imao čast da upoznam Vas kao jednu intelektualnu veličinu i čovjeka koji pozitivno gleda na život i to jako dobro prenosi na svoje okruženje. Naučeno na predavanjima veoma uspesno prenosim na svoje okruženje i to sto sam naucio, uklopilo… Read more “”

ILM Uvodna diploma iz menadzmenta, Miloš Vučinić sent e-mail 16 novembar 2009

“…, I would like to thank my PhD supervisor, Prof. Miodrag Ivanovic, who has been instrumental in my success over the past three years. I feel incredibly fortunate to have had the guidance and mentorship of such a highly respected academic. Professor Ivanovic’s constant support, advice, and encouragement have been invaluable. From the initial stages… Read more “”

Albatros Rexhaj, ECPD, University for Peace, PhD candidate

Poštovani profesore, najlepše Vam hvala na javljanju iako smo mi mlađi trebali učiniti prvi korak … Druženje na Vašoj radionici ću pamtiti  dugo kao jedan blistavi primer interaktivnog učenja i na tome Vam puno hvala.  Nadam  se  da ćemo se videti na  kursu u decembru mesecu 2009. Godine … Svaka  Vaša  ideja je dragocena a… Read more “”

MUP Srbije, ILM Uvodni sertfikat za menadzment, Siniša Španović,   Glavni policijski savetnik, Beograd 2010.

“… I had a meeting Monday (21st Jan 2019) with Professor Ivanovic to discuss my thesis. We probably spend more than 3 hours, and I must say, it was a great pleasure to meet Professor Ivanovic as a person and equally as a professor. Professor Ivanovic and I, we have exchanged ideas in relation to… Read more “”

Agron Berisha, PhD student. London, 25 January 2019.  

Hvala ti dragi moj profesore na časti, da nam predaješ, da se pohvalim tobom pred mojim zaposlenim, od kakvog sam najboljeg profesora naučio mnoge stvari. Da si mi živ i zdrav i da se visimo opet uskoro. Puno pozdrava moj dragi profesore

Dr Zlate Mehmedović, Direktor Doma zdavlja u Skoplju, nakon održanih predavanja 13 i 14 juna 2019. u Ohridu, Severna Makedonija

Poštovani profesore Ivanoviću, dozvolite mi najpre, da se najsrdačnije zahvalim na ukazanoj mogućnosti da pohadjam kurs Mali biznis-osnovi uspeha u periodu od 15 do 16 decembra 2018. 17 . Od Vas smo mogli da čujemo i naučimo mnoge interesantne i korisne stvari, koje možda i nismo mogli pročitati u knjigama ili čuti na redovnim predavanjima.… Read more “”

Aleksandar Božović, ECPD – Mali biznis – osnove uspeha. Beograd, 21 decembar 2018

Uvaženi profesore Ivanoviću, po završetku kursa Mali biznis – osnove uspeha, koji je bio organizovan na ECPD – u u Beogradu, ne mogu a da ne napišem nekoliko rečenica o svojim utiscima. Nakon dugo godina rada u obrazovanju bila sam učesnik velikog broja seminara, treninga, kurseva, edukativnih radionica i prvi put, iako ovo nije moja… Read more “”

Slađana Joksimović, ECPD. Beograd. Mali biznis – osnove uspeha, Decembar 21, 2018.

“First and foremost, I am exceptionally grateful to my mentor, Prof. Dr. Miodrag Ivanovic whose unwavering dedication and expertise elevated my PhD research to new heights. His constant support and belief in my capabilities empowered me to achieve breakthroughs and become the researcher I am today. Indebted for his transformative mentorship, shaping both my academic… Read more “”

Muhamedali Ibrahimi, ECPD, University for Peace, Belgrade, PhD candidate, 2023

Postovani profesore, intezitet Vaseg interesovanja za nastavak naseg rada na programu je impresivan. Zasluzujete sve cestitke za posvecenost  onome na cemu ste angazovani. U Vasim recima naslucujem sumnju u motiv i inspiraciju, kao i u volju da ispostujemo preuzetu obavezu ukljucivanjem u kurs… Verujem u kapacitet grupe, verujem i u sve polaznike pojedinacno.

MUP Srbije, ILM Uvodni sertfikat za menadzment, Golub Gacevic, Beograd, 2010.

POLL

Šta Vas sprečava da pokrenete svoj biznis?
289  · 36 

VoteResults
Baner Baner Baner Baner Baner Baner

Managment Links

  • http://Acas.co.uk
  • http://Chrisbrogan.com
  • http://Cim.co.uk
  • http://Cipd.co.uk
  • http://Citeman.com
  • http://Davechaffey.com
  • http://Econsultancy.com
  • http://Exemplas.com
  • http://Hbr.com
  • http://Managers.org.uk
  • http://Oaklands.ac.uk
  • http://Sethgodin.com
  • http://TED.COM
  • http://Waz.euobserver.com
Track all markets on TradingView

© Copyright 2014 Miograg Ivanovic Blog · All Rights Reserved · Admin